Editoriale da
RomaCultura.it di marzo 2007
di
Clara Salpietro
e
Gianleonardo Latini
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PERCORSI PROMOZIONALI DELLA LINGUA
Promuovere la conoscenza della lingua italiana e dello stile italiano,
si può realizzare in diverse modalità, ma sicuramente è attraverso il
potenziamento del segnale radio-televisivo ed offrirlo gratuitamente,
può dare dei risultati confortanti, senza impegnarsi in trattati di
cooperazione. Un impegno da prendere non solo verso i paesi che hanno
una consolidata presenza di comunità italiane, ma soprattutto nei
riguardi di quei paesi del Corno d’Africa (Etiopia, Eritrea e Somalia) e
del nord-Africa, trasformando un ambiguo legame coloniale in uno
prospero. L’impegno diplomatico nelle aree come il Medio-Oriente
(Israele, Palestina e Libano), oltre all’Iran, l’Iraq e l’Afganistan,
può essere rafforzato dalle trasmissioni radio-televisive, come
incrementare lo scambio economico e la presenza turistica di nazioni che
stanno ottenendo risultati nella crescita come la Corea del Sud, l’India
e la Cina. Aree geografiche in conflitto, ma anche potenziali partner
economici e turistici. Svolgendo non solo un compito di diffusione della
lingua italiana, ma proponendo un mondo in pace, una terra dove i popoli
possono risolvere i conflitti in un modo diverso da quello che comporta
le armi e offrire argomenti per visitare l’Italia.
"Il reclutamento dei docenti che insegnano lingua italiana all’estero
deve avvenire sulla base di criteri uniformi, gli istituti italiani di
cultura nel mondo devono accogliere stagisti e tirocinanti specializzati
in discipline relative la promozione e l’insegnamento
linguistico-culturale, è necessario rimuovere ostacoli normativi ed
amministrativi che impediscono il rilascio di visti per l’Italia a
studenti dei Corsi di lingua e cultura italiana". Sono alcune delle
proposte operative finalizzate al sostegno della promozione e diffusione
della lingua e cultura italiana, previste nel "Documento di Perugia per
gli Istituti Italiani di Cultura", approvato a conclusione della
Conferenza per i Direttori degli Istituti Italiani di Cultura, tenutasi
a Perugia, dal 30 giugno al 2 luglio 2006, presso l’Università per
Stranieri ed avente come tema "L’italiano nella globalizzazione:
prospettive, progetti, risorse". Il tema imposto dalle grandi sfide
dell’internazionalizzazione ha trovato l’attenzione dei Direttori degli
Istituti, che però più volte nel corso dell’incontro hanno reclamato un
maggiore coinvolgimento ai lavori attraverso un dibattito, che avrebbe
potuto consentirgli di illustrare lo stato di salute di ogni Istituto,
elencare problemi e possibili soluzioni da intraprendere. "Quello che
chiediamo – è stato sottolineato da Direttore di Sofia, Umberto Rinaldi
– è una strategia realistica e concreta. Non abbiamo libri, spesso non
abbiamo i locali dove fare i corsi, non riusciamo a dare borse di studio
agli studenti soprattutto delle aree più svantaggiate, i quali si
ritrovano a venire in Italia per frequentare le Università per Stranieri
con pochi euro in tasca". "Inviateci insegnanti qualificati e lettori
preparati. – è stata la richiesta del Direttore di Jakarta, Ostelio Remi
- Rivolgete più attenzione agli Istituti di Cultura, sentiamo solo buone
intenzioni ma non c’è mai una continuità".
Tanti i problemi a cui i Direttori devono far fronte ogni giorno, dalle
scarse risorse a disposizione, al reclutamento di qualificati docenti,
ad un inesistente collegamento e coordinamento con Enti ed istituzioni
italiane presenti sul territorio, ad uno scarso rapporto tra cultura ed
impresa italiana. Fondamentale invece una maggiore incisività a cui si
aggiunge un’importante attività di promozione di eventi ed iniziative
possibili attraverso la stampa, soprattutto locale, così da fare
"sistema" evitando che possa scomparire il senso di appartenenza alla
nostra cultura. Analisi e proposte relative alla diversa situazione
presente nelle aree geografiche in cui operano gli Istituti sono state
racchiuse nelle sintesi dei gruppi di lavoro divisi per area
geo-politica, Asia Orientale, Mediterraneo e Medio Oriente, Europa
Centro Orientale ed America Latina, durante la seconda giornata di
lavori. Le strategie per rilanciare l’attività di promozione della
lingua e cultura italiana e per un suo nuovo ruolo nel mondo
globalizzato, sono state indicate in un documento finale che pone come
priorità una maggiore formazione dei docenti, che devono avere più
specifiche competenze professionali ed adeguati titoli scientifici, come
la laurea o la specializzazione in insegnamento dell’italiano. A questo
si aggiunge l’aggiornamento dei docenti nel quadro di un rapporto di
collaborazione sempre più stretto tra Ministero Affari Esteri, direzione
generale per la promozione e cooperazione culturale e le università per
Stranieri. Necessario ripensare anche a strategie di finanziamento degli
IIC, aprendosi a forme innovative di collaborazione sinergica,
rilanciare una politica di borse di studio a sostegno dei corsi di
lingua e cultura italiana, soprattutto a favore dei paesi in maggiore
difficoltà finanziaria, istituire un fondo di solidarietà tra IIC, ed
inoltre che gli operatori degli istituti tengano in considerazione un
aggiornamento a livello manageriale e comunicativo. Previsto nel
documento anche la necessità di ridistribuire la rete degli istituti di
cultura creandone di nuovi in quelle aree geografiche considerati
avamposti strategici, rivedere la legge n. 401 del ’90, istitutiva della
Commissione nazionale per la Promozione della Cultura italiana
all’estero, in modo tale che possa divenire strumento utile alla
soluzione dei problemi del settore. La diffusione in modo più capillare
dell’italiano passa anche attraverso la revisione e il potenziamento
delle modalità di utilizzo di agenzie e mezzi di comunicazione (Rai
International, tv locali, radio ed internet), coinvolgendo gli IIC e le
università per Stranieri nella produzione di materiale didattico e
divulgativo. Infine i partecipanti alla Conferenza auspicano che tra IIC
e mondo dell’impresa si creino tavoli di dialogo permanente, al fine di
favorire più incisive forme di collaborazione sinergica e realizzare
azioni concrete di reciproca utilità, nella prospettiva della
costituzione di un sistema integrato di partenariato.
Piuttosto attiva nel settore della promozione della lingua italiana è
anche la Dante Alighieri, che organizza eventi ed appuntamenti culturali
in ogni parte del mondo tramite le sue numerose sedi. "La Dante
Alighieri – ha evidenziato il suo presidente l’Ambasciatore Bruno Bottai
– partecipa concretamente all’opera di diffusione della lingua italiana
nel mondo, pur tenendo presente la complessità degli scenari e i propri
modesti mezzi. Nonostante questo in pochi anni è riuscita ad organizzare
molti eventi, tra i quali la mostra della lingua italiana a Firenze che,
dopo le tappe estere di Zurigo e Berlino, sarà disponibile per i vari
Istituti sparsi nel mondo e ad offrire a tutti i propri Comitati un
adeguato livello di insegnamento e di certificazione dell’italiano".
L'italiano comunque fa scuola anche a Bruxelles, come è successo alla
Terza giornata della Rete di eccellenza dell'italiano istituzionale
(REI), ospitata nei giorni scorsi a Bruxelles dalla Commissione europea.
"Le autorità o altri esponenti di uno Stato membro hanno tutto il
diritto di protestare se ritengono che la loro lingua sia stata
ingiustamente discriminata. Anche questo è un modo di promuovere
l’identità nazionale. Per quanto mi riguarda, tuttavia, trovo molto più
interessante e produttivo l’approccio seguito dalla vostra rete di
eccellenza: collaborare per garantire un costante ed equilibrato
sviluppo della lingua": con queste parole, pronunciate simpaticamente in
italiano, il Direttore generale della Traduzione, il finlandese Karl
Johan Lönnroth, ha salutato l'avvio dell’incontro a Bruxelles. Tra i
temi affrontati da un'affollata riunione di italianisti, giuristi e
traduttori, la terminologia dell'economia e della finanza e i problemi
legati alla traduzione dei testi legislativi comunitari, complesso
sforzo di creare un ponte tra il diritto comunitario e quello nazionale.
Più di cento partecipanti hanno seguito le relazioni di rappresentanti
delle istituzioni nazionali, regionali ed europee. Nata da un'iniziativa
del dipartimento italiano della Direzione generale della Traduzione
della Commissione europea, la Rete di eccellenza dell'italiano
istituzionale ha rapidamente catalizzato l'attenzione dell'Accademia
della Crusca, di Università e istituti impegnati nella promozione
dell'italiano nonché di ministeri ed altri organismi direttamente
interessati a favorire un continuo e coerente sviluppo della nostra
lingua. Tra i primi risultati previsti, la creazione di un sito Internet
per mettere in comune le risorse terminologiche e un manuale di stile
che serva da guida per quanti operano in questo campo. Nel suo discorso,
Lönnroth ha sottolineato il reciproco interesse delle istituzioni
nazionali ed europee a collaborare per assicurare la chiarezza della
legislazione direttamente applicabile a tutti i cittadini. L'obiettivo
della rete non è imbrigliare l'uso creativo della lingua, ma piuttosto
indirizzare un armonico sviluppo dell'italiano utilizzato dalle
istituzioni per permettergli di resistere meglio all'impatto del Globish.
Sull'onda del successo della REI, vari dipartimenti linguistici hanno
già manifestato l'intenzione di seguire l'esempio degli italiani.
Potrebbe apparire imbarazzante usare produzioni televisive seriali quali
“La Piovra” come grimaldello per esportare la lingua italiano, non certo
lo stile, ma se non altro i dialoghi sono facilmente comprensibili.
La Rai, per la promozione culturale, ha un cospicuo archivio di
programmi della serie “Grandi Mostre” o sui protagonisti dell’arte
contemporanea e i tesori del sottosuolo, spaziando dalle origini al
quotidiano. Per arricchire l’ottimo biglietto da visita per comprendere
i percorsi artistici e culturali, abbiamo le commedie televisive e
radiofoniche, senza contare la produzione di RaiSat, ma la visione è
satellitare.
Non può essere solo la Rai a farsi carico di promuovere l’immagine
dell’Italia nel Mondo. Un impegno che richiede capacità finanziarie e un
capillare diffusione che coinvolge non solo il Ministero degli Affari
Esteri, oltre ai diversi istituti di cultura, ma anche i Beni e le
Attività Culturali, dello Sviluppo Economico, Commercio Internazionale e
quello delle Comunicazioni, oltre all’Istituto per il Commercio con
l’Estero.
Non è certo una mostra d’arte contemporanea, poco rappresentativa della
realtà artistica italiana, in India o portare in tour Tintoretto e
Leonardo a fare dell’Italia un punto di riferimento, ma l’offrire una
più ampia visione, anche se solo virtuale, di ciò che è presente. Sarà
molto più produttivo mappare la cultura italiana attraverso le realtà
territoriali, accantonando i togati personaggi che difficilmente alzano
dal loro podio le illustri natiche per una ricerca “stradale” dell’arte.
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